ChatGPT: Λανσάρει «λειτουργία μελέτης» για να ενθαρρύνει την «υπεύθυνη» ακαδημαϊκή χρήση

Το ChatGPT λανσάρει μια «λειτουργία μελέτης» για να ενθαρρύνει την υπεύθυνη ακαδημαϊκή χρήση του chatbot, εν μέσω αυξανόμενων κρουσμάτων κατάχρησης εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης στα πανεπιστήμια.

Η λειτουργία, η οποία είναι προσβάσιμη μέσω του κουμπιού εργαλείων του chatbot, μπορεί να καθοδηγήσει τους χρήστες σε σύνθετα θέματα σε μια -βήμα προς βήμα- μορφή παρόμοια με ένα ακαδημαϊκό μάθημα.

Σε ένα παράδειγμα που κυκλοφόρησε από τον προγραμματιστή του ChatGPT, OpenAI, το chatbot απαντά σε μια προτροπή που ζητά βοήθεια για την κατανόηση του θεωρήματος Bayes – ενός μαθηματικού τύπου – ρωτώντας τον χρήστη με ποιο επίπεδο μαθηματικών αισθάνεται άνετα και ποιος είναι ο στόχος του.

Η λειτουργία μελέτης κυκλοφορεί καθώς οι ακαδημαϊκές κοινότητες αντιμετωπίζουν το ζήτημα της κατάχρησης της Τεχνητής Νοημοσύνης. Μια έρευνα του Guardian για παραβιάσεις ακαδημαϊκής ακεραιότητας στο Ηνωμένο Βασίλειο διαπίστωσε σχεδόν 7.000 αποδεδειγμένες περιπτώσεις εξαπάτησης με χρήση εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης το 2023-24, που ισοδυναμούν με 5,1 για κάθε 1.000 φοιτητές. Αυτό σε σύγκριση με 1,6 περιπτώσεις ανά 1.000 το 2022-23.

Περισσότερο από το ένα τρίτο των νεαρών ενηλίκων σε ηλικία πανεπιστημίου στις ΗΠΑ χρησιμοποιούν το ChatGPT, σύμφωνα με την OpenAI, με περίπου το ένα τέταρτο των μηνυμάτων chatbot να αναφέρονται στη μάθηση, τη διδασκαλία και τις σχολικές εργασίες.

Η λειτουργία μελέτης έχει σχεδιαστεί για να αποφεύγει την απλή παρουσίαση μιας πλήρους έκθεσης ή απάντησης σε εξετάσεις, με το OpenAI να λέει ότι «δεν προσφέρει απλώς λύσεις χωρίς να βοηθά τους μαθητές να τις κατανοήσουν». Ωστόσο, οι μαθητές θα εξακολουθούν να μπορούν να ακολουθήσουν μια ακαδημαϊκή συντόμευση εάν αγνοήσουν την επιλογή λειτουργίας μελέτης.

Το νέο εργλείο του ChatGPT ενθαρρύνει την εποικοδομητική ακαδημαϊκή χρήση

Η Τζάινα Ντεβάνι, επικεφαλής διεθνούς εκπαίδευσης στην OpenAI, δήλωσε στον  Guardian ότι η εταιρεία δεν ήθελε το ChatGPT να χρησιμοποιείται λανθασμένα από τους μαθητές και ότι το εργαλείο ήταν ένα «βήμα προς» την ενθάρρυνση της εποικοδομητικής ακαδημαϊκής χρήσης του ChatGPT.

«Πώς μπορούμε να κάνουμε αυτό το βήμα προς τα εμπρός δείχνοντας ότι υπάρχουν υπεύθυνοι τρόποι για να ασχοληθούμε με το ChatGPT για να υποστηρίξουμε πραγματικά μια μαθησιακή διαδικασία; Σίγουρα δεν πιστεύουμε ότι αυτά τα εργαλεία πρέπει να χρησιμοποιούνται με λάθος τρόπο και αυτό είναι ένα βήμα προς αυτό», είπε.

Η Ντεβάνι αναγνώρισε ότι η αντιμετώπιση της ακαδημαϊκής απάτης θα απαιτούσε μια «συζήτηση σε ολόκληρο τον κλάδο» σχετικά με την αλλαγή των αξιολογήσεων και τη σύνταξη «πολύ σαφών κατευθυντήριων γραμμών σχετικά με το τι συνιστά υπεύθυνη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης».

Η OpenAI δήλωσε ότι η λειτουργία μελέτης – που χαρακτηρίζεται ως «μελέτη και μάθηση» στις επιλογές εργαλείων του chatbot – ήταν ιδιαίτερα χρήσιμη για βοήθεια με τις εργασίες για το σπίτι, προετοιμασία για εξετάσεις και εκμάθηση νέων θεμάτων.

Η Ντεβάνι είπε ότι η νέα λειτουργία σχεδιάστηκε για να ενθαρρύνει τους χρήστες να ασχολούνται με θέματα και προβλήματα αντί να παρέχουν απλώς μια απάντηση αμέσως. «Με καθοδηγεί προς μια απάντηση, αντί να μου την δίνει απλώς από πρώτο χέρι», είπε.

Μπορεί επίσης να αλληλεπιδράσει με εικόνες, πράγμα που σημαίνει ότι μπορεί να βοηθήσει τους μαθητές να επεξεργαστούν προηγούμενες εξετάσεις, εάν αυτές ανεβάσουν στο chatbot.

Η OpenAI δήλωσε ότι συνεργάστηκε με εκπαιδευτικούς, επιστήμονες και ειδικούς στην εκπαίδευση για την ανάπτυξη του εργαλείου, αλλά προειδοποίησε ότι θα μπορούσε να υπάρξει «ασυνεπής συμπεριφορά και λάθη σε όλες τις συνομιλίες».